Kul(t)ura na gorenjevaški šoli

Šola s svojima podružnicama že vrsto let sodeluje v državnem projektu Kulturna šola. Namen projekta je krepiti ustrezno kulturno vzgojo na osnovnih šolah in ustvarjalnost mladih na različnih umetnostnih področjih, podpirati kakovostne dosežke mladih na kulturnem področju, spodbuditi izobraževanje mentorjev v osnovnih šolah, ki se udejstvujejo na ljubiteljskem kulturnem področju, ter motivirati šole, da postanejo žarišča kulturnih programov v lokalnem okolju z namenom promocije ustvarjalnosti, vseživljenjskega učenja in povezovanja. 

Na šoli delujejo številne kulturne skupine v okviru izbirnih predmetov in interesnih dejavnosti. Znotraj njih pripravljamo različne kulturne dogodke za učence, starše in širšo javnost. Nekateri učenci oz. kulturne skupine sodelujejo na raznih natečajih in selekcioniranih prireditvah (pevske revije, dramska srečanja, Glasbena olimpijada …). Udejstvujemo se tudi v posebnih kulturnih projektih in sodelujemo z drugimi kulturnimi ustanovami ter lokalno skupnostjo. Šola nosi naziv kulturna šola, zato je v šolski avli izobešena zastava omenjenega projekta. 

Osnovna šola Ivana Tavčarja tako z vsemi zaposlenimi skrbi za dvig kulturne zavesti in ostaja eno izmed žarišč kulturnega dogajanja v občini. Šolsko proslavo ob kulturnem prazniku so pripravili učitelji angleščine. Proslava je potekala ločeno za razredno in predmetno stopnjo, na njej pa so nastopali tako učenci z razredne kot tudi predmetne stopnje, ki so s svojimi mentoricami pripravili pester kulturni program. Posebno pozornost je s svojim nastopom pritegnil tudi France Prešeren, ki je prisotnim ob koncu razdelil fige. Upodobil ga je učenec Oliver Miklavčič. V prostorih Knjižnice Ivana Tavčarja Gorenja vas so učenci fotografi s svojo mentorico odprli fotografsko razstavo Večni tok. V fotografije so učenci ujeli čudovite trenutke svetlobe, ki jih v vsakodnevnem hitenju na žalost pogosto spregledamo. Odprtje razstave so popestrile literarne in glasbene točke učenk in učencev. V marcu je naša šola gostila območno srečanje otroških in odraslih folklornih skupin pod okriljem škofjeloške območne izpostave Javnega sklada RS za kulturne dejavnosti. Na srečanju je nastopilo sedem folklornih skupin, dve odrasli in pet otroških. Našo šolo so odlično zastopali drugošolci, ki so s svojima učiteljicama pripravili posebno folklorno točko. 

Učenci 8. in 9. razreda so si v šolski avli ogledali film Vojna brez sovraštva, ki sta ga predstavila veterana iz Zveze veteranov vojne za Slovenijo. Film prikazuje dogodke desetdnevne vojne ob osamosvojitvi Slovenije. Po ogledu sta gosta z učenci delila svoje izkušnje iz vojne ter jim predstavila življenje vojaka. Učenci so lahko v pogovoru tudi sodelovali. Na koncu je sledilo še kratko nagradno vprašanje o vojaških svečanih uniformah, pri katerem je najuspešnejši učenec prejel simbolično nagrado. V petek, 20. marca, so si učenci 8. in 9. razredov ogledali generalko Škofjeloškega pasijona. Spremljanje uprizoritve najstarejšega ohranjenega dramskega besedila v slovenskem jeziku je bilo za učence posebno doživetje. Dogodek jim je približal pomemben del slovenske kulturne dediščine in njen zgodovinski pomen. Kljub mrazu so učenci vztrajali do konca ter ob tem pomislili tudi na igralce, ki so bili v večini še manj toplo oblečeni.

Konec marca so se učenci 6. razreda odpravili na kulturni dan v Škofjo Loko. Ogledali so si Kapucinsko cerkev, samostan in kapucinsko knjižnico, ki jih je pritegnila z zelo starimi knjigami in značilnim posebnim vonjem po starem papirju. Na razstavi so videli faksimile Škofjeloškega pasijona, fotografije in predmete, ki pričajo o njegovi veličini. Skozi zbirko pripovedk Kamniti most so med sprehodom spoznali arhitekturno dediščino Škofje Loke. Najbolj jih je pritegnila Hudičeva brv ter ljubezenska zgodba Jurija in Agate. Ob koncu dopoldneva so si na Loškem odru ogledali predstavo Aladin. Vsem je bila predstava odlična in kar niso mogli verjeti, da ne gledajo filma, temveč gledališko uprizoritev v živo. Škofjo Loko so zapustili navdušeni nad celotnim mestom.

Šolske ure niso bile namenjene zgolj učenju, temveč so bile tudi »kul« ure, prežete s kulturo, ustvarjalnostjo in pristnimi doživetji. Šola se tako izkazuje kot živahno središče kulturnega ustvarjanja, povezovanja in ohranjanja kulturne dediščine.

Barbara Tušek in šolski novinarji